少儿英语学习特点有哪些呢?

  少儿英语学习特点有哪些呢?小学低年级的孩子学习英语还属于是少儿阶段,因此这个阶段的孩子学习英语需要掌握正确的方法,而这些方法都需要针对孩子的心理特征来制定。那么少儿英语学习特点是什么呢?

  1、一年级少儿英语学习特点

  少儿英语学习特点,以“玩”为主的生活方式,变成以“学”为主,少儿学习英语压力骤然加大,有些无所适从,在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时要稳定,完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。

  学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师,对教师怀着特殊的尊敬和依恋之情,教师具有绝对权威。

  小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期,避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理,更为未来的学习生涯打下坚实的基础。

少儿英语学习特点是什么

  2、二年级少儿英语学习特点

  二年级的学习,最主要的还是习惯的培养,和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级,学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果在加上学习习惯马虎的话,成绩很容易大幅下滑。

  少儿英语学习特点中要明白学习的动力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师,对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋之情,教师具有绝对权威。

  小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期,避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理,更为未来的学习生涯打下坚实的基础。

  少儿由于年纪小,所以他们常常在英语学习上没有什么具体的概念,也因此容易出现学习上的一些偏差。这种情况下家长应该坚守学习英语的原则来给孩子们进行正确的指导。来看看小儿学习英语有什么原则呢?

  1、应用多一点,记忆少一点

  学习的关键还是在于,是否能够“学以致用”!所以,孩子学习英语,不要光是背单词,不要光是看书、看图、看动画片,更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇,英语是这么有用的东西”,他才会增加兴趣,才会愿意去听、去说、去模仿。在日常生活中,多用英语沟通,形成一种环境,孩子充满新鲜感,所以,孩子在轻松的氛围中感知体验,自然就会掌握和运用。

少儿英语学习特点是什么

  2、表达多一点,翻译少一点

  我们经常会经历这样的情况:父母在孩子学英语后,一个劲儿地问这个用英语怎么说?那个用英语怎么说?估计很多人觉得这种行为很正常,是对孩子做正确的引导和启发。涉及到母语和第二语言,大家首先想到的可能是“翻译”,从小孩子就形成了中英互译的概念,脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照,这是不利于思维发展的。举个例子,如果你要说“过来坐下”,你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么,直接说“come and sit down”,同时一边做招手示意他过来的动作,再做拍拍沙发示意他坐下的动作。第一次,孩子肯定会问你,你说的是什么意思啊?但是,每次你想让他过来坐下时,你都这么说,都做同样的动作。几次以后,他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。

  3、鼓励多一点,纠错少一点

  孩子学习英语时,发音经常不太准确,这与他说母语时的情况是一样的,刚开始说不准。其实,孩子都是通过尝试错误来学习的,需要很大的发挥空间,学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”,他们没有顾虑,口无遮拦,想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误,当然要及时纠正,不过对于很多无伤大雅的瑕疵,就不必挑剔和苛求,没有必要严厉纠错。如果孩子总觉得自己说错了,或者总害怕自己犯错,那么就会产生畏难情绪,失去学习英语的兴趣和信心。培养青少儿说英语的自信比英语说得是否准确更重要,所以,多一些积极的鼓励和肯定,充分的交流沟通,帮助孩子产生“成就感”,才会有前进的动力。

  少儿英语学习特点就是在兴趣中打开学习英语的启蒙之门,而要想让孩子在学习英语中有所兴趣,就必需针对孩子的心理用一些适合他们的辅导方法来进行英语的指导。只有这样才能让孩子们在不断的英语学习中取得较好的成绩。



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