都说学英语听力很重要,这两个基本原则您知道吗?

  过去,我们一提到英语的听力训练,就是拿着录音机天天放磁带,要不就是抱着收音机听美国之音、BBC。

  现在,提到给孩子进行英语启蒙,不少家长就整天播放英文动画片、或是听英语儿歌、英语故事。

英语原版动画片

  这些看上去都是听力训练,但无论是前者还是后者,学习效果都不佳,而且很难坚持。

  今天我就想跟大家聊一下这个话题:英语听力训练,可理解性输入和阶梯式增加难度这两个关键点非常重要,忽略这两个原则随便乱听,学习效率会大大下降。

  怎么听?听音识图最高效!

  不知道大家留意到没有,无论是听磁带、电台、看动画片……对于没有英语基础的人来说,都很难做到听懂二字!

  对于成年人来说,耳边一直萦绕着一种自己不理解的声音,大脑就会产生焦虑。而对于儿童来说,即便他们可能会跟这种声音和平共处,但如果没有途径让他们理解这些声音的意思,对于他们来说,这些声音也就是声音而已,而不是语言。

英语听力启蒙

  因此,语言学家特别强调在听力训练中的“可理解”三个字,只有当声音和意思建立联系的时候,听力训练才有价值。

  如何做到可理解?一句英文一句中文地翻译给孩子听,只会让孩子形成翻译思维。语言学家经过研究发现,对于没有全天候语言环境的孩子来说,要达到高效的听力训练,听音识图是最为有效的方式。

  也就是说,利用与声音意思高度契合的图片,可以让孩子在大脑里听到声音就能反应出场景,从而理解声音的意思。

  比如说,当孩子看到这幅图时,听到的声音是The women are reading。

The women are reading

  看到这幅图时,对应的声音是The women are running;

The women are running

  这种训练绕开了翻译,通过场景来理解声音,不仅符合母语学习的规律,也对建立英语思维非常有帮助。

  听什么?难度增加要有渐进性

  另外,在听力训练中,既不能原地踏步,让孩子总听太简单的东西,得拉着孩子往前走。又不能让孩子听太难的东西,让孩子不理解,从而产生畏难情绪。

  要让孩子循序渐进地取得进步,有效输入的渐进性设计也很重要,也就是我们常说的“i+1”的概念。

  “i”是孩子本身具备的知识,“1”则是新增加的知识。当孩子在大量熟悉的语言中,新增了一个新单词,这不仅不会对他造成压力,反而会让他观察到这个不同,努力去学习这个新词汇的含义。

  在这一点上,此前我们曾经分享过的大思英语小学员梓源的妈妈,就有过深刻的感悟。

大思英语家长分享
大思英语家长分享

  大思英语共分三级,每一级有4个课程,每个课程600关,每一关平均有40个句子。

  每一级包含的1000个常用词汇,就被分散到近1万个句子中被反复使用,通过图片与声音的精准对应,给孩子的大脑进行不断地强化刺激,逐渐让孩子形成条件反射:听到声音就想起场景,达到建立英语思维的目的。

大思英语网络课程学习中

  这,不仅是听力训练的最佳途径,也是孩子英语启蒙的第一步。实践证明,不少孩子通过长则3年,短则半年的听力训练,完成了大思英语的三级课程,都可以牢固地3000个英语单词以及常用句型,基本时态的用法,为孩子逐步从“学英语”过渡到“用英语学”打下坚实的基础。

  ※本文为大思英语创始人张杰原创,转载请标明出处。

  部分图片来源于网络



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