【大思英语学员动态】读到牛津树第7级加上闯大思,开口说英语的问题改善了!


999期


由由  8岁


北京市中关村外国语学校

大思班级:二(125)班

报名时间:2020年4月10日

学习时长:141小时

课程进度:第二级课程2 进阶动词


大思英语和绘本阅读结合起来,能激发孩子的兴趣,帮助孩子尽快开口。

——由由妈妈

今天分享的小能手由由来自北京,她的妈妈也是一位儿童英语教育工作者。在去年报读大思英语之前,由由的阅读水平已经达到了牛津树第7级,但妈妈还是为她加上了大思英语的听力训练。

“大思的听力输入对孩子的英语输出有帮助。”妈妈说,之前由由虽然阅读能力不错,但不愿意开口,现在通过闯关跟读,很长的句子都能说出来,英语发音也流利了很多。短短3个月后,由由就阅读完了牛津树8、9级的全部绘本。

▼一起来看由由读牛津树第9级绘本。


今天我们就来分享由由的故事。

重复输入才能增强开口能力

由由的英语启蒙从两岁就开始了,主要是听英语儿歌。5岁时,她转入幼儿园的国际班,每天和外教在一起。上到小学一年级,妈妈开始带她读牛津树绘本,用了7个月读到牛津树第7级,相当于国内初中生的水平。

不过,在妈妈看来,由由的启蒙之路虽然比较畅顺,但一直是阅读输入,口语输出方面体现得不多。因此,在一年级下学期,妈妈选择了大思英语,给由由做听力方面的强化训练,用大量重复的可理解性输入,增强由由的开口能力。


短暂停顿后 她选择重新出发

由于由由之前就有很好的英语基础,所以在大思英语的闯关过程中,她遇到的困难主要是对待重复缺乏耐心。

因此,妈妈一方面利用绘本阅读增强由由学习英语的兴趣,另外也按照大思英语老师的推荐,让由由尽量争取满分过关,这样既能让她高度专注,又可以跳掉过多的重复。

去年的有一天,由由告诉妈妈,她不想学大思了。妈妈把选择权交给了她自己。一个多月后,因为经常在牛津树里读到大思英语听过的内容,加上惦记着班级树、荣誉小屋,由由又主动跟妈妈说:“我还是继续闯关吧。”

重新开始后,因为是由由自己的选择,她每天闯关基本都在20分钟以上,即使很忙,只够时间闯1关,她也会坚持。今年4月,一年的大思英语学习到期,她还要求妈妈给她续报,想把所有的课程都解锁。


熟悉的关卡 她能“影子跟读”

当初妈妈给由由报读大思的主要目的,是希望她能开口说英语。而日复一日的听力训练,真的让她做到了。

当由由对闯关的内容非常熟悉时,她能做到“影子跟读”,就是以最小的时间差跟读音频,直到跟音频完全同步。

就像这个视频展示的那样。


在由由所在的小学里,她从一年级就是班里的英语课代表,每次考试基本都拿满分,还承担着帮助老师改卷子的任务。现在给她看三四年级的英语书,她也觉得十分简单。

但由由的英语学习目标,绝不只是在学校里表现优秀。

在大思英语闯关的同时,她的阅读进展也十分迅速,去年年底,她只用了一个月就把牛津树第9级全部读完了。虽然这个级别的读本已经达到国内的高中水平,但由由听完一遍音频后就能自己读下来。

这个暑假,由由即将开始阅读牛津树第10-11级,大思英语的听力训练也会坚持,“大思英语和绘本阅读结合在一起,可以兼顾重复输入和学习兴趣。”妈妈说。



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