读绘本给孩子进行英语启蒙?这位家长说太累了!太难了!

  孩子的英语启蒙从读绘本开始?让我们来看一个家长的现身说法:

  最近给二宝报了一个英语启蒙培训班,老师主张用读绘本的方式给孩子英语启蒙,说这是最原汁原味的仿母语启蒙方式。

  但我一看机构所发的绘本,有些单词我都不认识,虽然我英语水平一般,但至少也有初中水平吧。上个周末,上初一的大宝拿起二宝的英语绘本,也直说“太难了。”我才意识到,读绘本并不是最好的英语启蒙路径,孩子学起来可能会感觉太难太累了!

 

  这个家长的直觉很正确,用读绘本的方式给孩子进行英语启蒙,要么把家长累得半死,要么孩子达不到学习的目的。

  为什么这样说?

 

  孩子不理解内容,很难产生兴趣 

  我们先来看看英文原版绘本都是写给谁看的——是以英语为母语的孩子。他们共同的特点是,出生后就在英语的环境中浸入,具备听得懂英语、用英语思考的能力。给他们阅读绘本,他们可以理解故事情节,从中得到乐趣。

  而对于想要用绘本来做英语启蒙的中国孩子来说,他们绝大部分都听不懂英语,除非是绘本的图片能够与声音强相关,否则,只是听到一大堆陌生的声音,对内容完全不能理解,想让孩子对英语产生兴趣,真的很难。

 

  举个简单的例子:一个孩子听不懂大灰狼、老奶奶、门、森林等单词,你让他去理解《小红帽》的故事那是不可能的。

  而那些用英文绘本成功启蒙了孩子的人是怎么做的呢?一直倡导绘本启蒙的安妮鲜花的做法是,她的孩子需要1本书,她就提供10本书来供孩子选择;写过《培养孩子的英文耳朵》的汪培珽,则在长达10年的时间里,每天给孩子阅读1-2个小时的英文书!

  试问对于大多数中国的家长来说,没有时间英文水平不高,如何通过阅读绘本来启蒙孩子的英文呢?

 
 

  学语言不能从俚语开始

  其次,我们再来看看绘本里的语言。

  就像中文写作一样,同样一件事,我来写是用一种方法,你来写又是用另一种方法,每个人都有不同的语言体系和风格。

  绘本里的英语,也呈现了不同作者的写作风格,有的偏正式,有的口语化。有些观点认为,学英语就是要学这些地道的英语。

 

  但是,对于启蒙阶段的孩子来说,他们连单词都听不明白,就要学俚语,好比一个外国人还听不懂中国话,我们就要让他学成语一样,你觉得他会学得又好又快吗?

  另外,不少绘本里,一个形象有着不同的表达方式,小朋友如果对声音的积累不够,也有可能混淆概念,不知道这些声音究竟代表的是什么内容。比如下面的这张图,孩子可能就需要花很长时间,才能理解hungry的意思,因为从图片看起来,这条蛇还在微笑,并没有表现出hungry的样子。

 
 

  花费心血多,还有不确定性

  总结下来,想要通过绘本来做英语启蒙,必要的条件是:

  1、家长的口语不错,语音标准;

  2、家长有大量的时间来给孩子寻找资源,陪伴阅读;

  3、孩子刚好碰到了非常喜欢的绘本,通过超强的兴趣,不排斥所听到的陌生语音;

  4、孩子通过大量的、反复的阅读英语绘本,逐渐对一些单词和句型产生概念;

  ……

  大家看到这里明白了吗?为什么你给孩子读绘本,孩子却学不好英语,因为用这种方式,需要花费家长大量的时间和心血,还有很多不确定性。在开始这条路之前,先问问自己有没有下定决心排除万难坚持到底吧!

 

  说了这么多,我并不是反对给孩子读绘本。对于孩子来说,能和父母一起阅读是一件快乐的事情,但如果在读绘本之前,我们能够通过高效的英语听力输入,让孩子能听懂大部分的内容,让孩子享受阅读的乐趣,岂不是更好?

  为了给零基础的孩子进行高效的英语启蒙,大思英语里的句子都是相对正规、比较简单的句子。这是为了避免给初学者太多的干扰,务求让他们通过图片和声音的对应,迅速输入单词和简单句型的运用。

  为了增强课程的趣味性,大思英语也开通了绘本岛。专门给孩子做听力训练。但是,绘本岛并不适合零基础的孩子闯,我们也建议孩子至少要在学完第一级课程以后,才去闯绘本的关。

 

  因为到那个时候,孩子至少已经有了1000个基础英语单词的储备,对于英语的基本句型、表达方式也非常熟悉了,听懂绘本对他来说已经不是很难的事,孩子能理解,也更容易喜欢,也更容易培养孩子自主阅读的习惯!



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