家长知道这些理念,孩子的英语学习将受益无穷

一个中国的大学生,辛辛苦苦学了十几年英语,过了四六级,却无法用英语交流的现象比比皆是,即使勉强能说上几句,老外也不一定能听懂。

中国学生的英语口语问题,造成的主要原因并不是单词量不够,也不是语法记不住,甚至不是发音不够标准。

不会说英语或说得让人听不懂,最主要的原因有两个:一是听力不好,二是没有掌握英语的语调。

几本英语词典

听不懂就不能实现交流

学习一门语言,要实现交流,听懂是关键,如果听力没有练好,那么会产生两个问题:

一、会产生交流的心理障碍。听力不足,即使能说上几句英语,甚至背了不少英语的名篇佳句,面对真实的交流场景,心理也会产生障碍,不是怕不会说,而是怕听不懂。面对一个美国人,我们的心里会嘀咕:万一说他说的我听不懂,怎么接话呢?

这种情况常见于早期的广交会上,很多人遇到老外可以用英语夸夸其谈,但是老外一开口,他就熄火了,因为听不懂对方的英语。

这是因为,传统的英语教育将英语当成一门知识来学,学生像学数学一样来学英语,分析语法、背诵单词,对英语的理解只有文字而没有声音,一听到英语就如临大敌,紧张得不得了。

学习英语的烦恼

二、听得不够,当然不可能说得好。语言的学习,有输入才会有输出,听不懂,怎么能说得出来呢?很多人认为口语是练出来的,这句话只对了一半,口语应该是在听懂的基础上练出来的。

只强调口语,不强调听力的语培机构,都是耍流氓。想像一下,如果一个美国人学习中文,中文老师教会了他拼音之后,就让他天天背文章,背演讲稿,却不注重他的中文听力训练,他来到中国后,能实现交流呢?

不,除了“你好”,“谢谢”之外,他会很有可能会一句话都听不懂。

这就是我们学校英语教学的景况,学生可以将语法分析得头头是道,但一看没有中文字幕的英语电影,就如坠云里雾里,不知所云了。

我们会发现,自己所学的,和电影里所说的,好像是两种不同的语言,单词的意思也常常不一样。老师告诉我们duck是“鸭子”,但这个单词在动作电影里的台词却是“迅速低头”的意思。老师告诉我们pride的意思是“骄傲”,动画片《狮子王》中的pride却是“狮群”的意思。

难道我们学的是一个假英语吗?

学英语压力山大

语调没掌握会让人不知所云

老外听不懂我们讲英语的第二个原因,是我们并没有掌握英语的语调。

在传统的英语教学中,语调和语音被放在一起来谈论,统称为“语音语调”,其实,语音和语调是不一样的。当我们说话时,语音标准是重要的,但是语调正确更重要,而且要重要得多。

研究表明,一个人语言表达的效果=37%的语调+56%的表情+7%的语音。

我们可以不用纠结于具体的数字,这个公式要告诉我们的是,语调如果不对,沟通达不到预期的效果。

语调不对,会让听的人不知所云,或者听出相反的意思来,一个人完全可以将“我爱你”说成是“我恨你”。

草地上的英语书

为什么一个操着浓重四川口音的人讲普通话,我们一般都能听懂呢?因为虽然语音不标准,只要语调对了, 对沟通效果并不会有太大影响。

同理,印度人讲英语,口音非常浓重,我们中国人听着很抓狂,英国人却能听懂,这是因为英语是印度的官方语言,他们掌握了英语的语调。

一般而言,同一种文化的人,语言的差别在于音,比如中国有各种不同的方言,英语也有不同的发音;而不同文化的人,语言的差别在于调,而这,正是学习外语的难度之所在。

桌面上的英语书

我们上学的时候,老师有没有教我们语调的知识呢?略略说过罢了。比如“陈述句和特殊问句要降调”,“一般疑问要升调”。但这不是教学的重点,我们课堂的教学重点,在于调动学生的短期记忆来学习词汇和语法,大脑自动屏蔽了对语调的学习,语调的教学被忽视,成了边缘化的学习。

另外,在真实的英语环境中,英语语调也并不像英语老师所说的那样,降调和升调有规律可循,当我们问孩子“What’s your name?”,升值要比降调好,能将温情表达出来。

那么,要掌握英语的语调,最好的办法是什么呢?就是用耳朵听地道的英语表达,一定要多听多模仿。

丫丫学语的婴幼儿

孩子天生具有对语言声音的敏感度,通过听力训练,孩子对英语语调的掌握,比成年人要容易太多了,所以家长在给孩子进行英语启蒙的时候,一定要让孩子“磨英语耳朵”,以听力为重。

英语是拼音文字,孩子听懂了,学习拼写也不会难。

最后,总结一句:听力是掌握英语的基础,学好英语的关键在于听懂!



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