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八年级上册英语之英语听力学习方法小总结

  同学们,今天大思英语的小编与你们分享的是,八年级上册英语之英语听力学习方法小总结,希望通过这篇八年级上册英语之英语听力学习方法小总结,能对同学们的英语学习有所帮助!

八年级上册英语之英语听力学习方法小总结

  八年级上册英语之英语听力学习方法小总结第一部分

  中国人感到学英语很难,因此一般对英语有畏惧感,学英语时倾向于一个难关一个难关地攻克,生怕各种难关一起攻克负担过重。既然英语考试只考听力,就只练听力而不练发音,生怕练习发音是耽误时间,其实这样做恰恰导致了听力的进步障碍,使听力的进步难度成倍地加大。当你听一段英语实在听不懂时,就请你去练习这段英语的发音,练完了发音后再去听,定会豁然开朗的感觉。听力和发音,两个能力分开学习时各自的难度是10,而两个混在一起学,交替地学,合起来的难度反而是2,甚至是0,没有难度。

  要想提高听力,就不能丢下发音,要听力发音一起练,缺了谁另一个都难以前进。当然,这里的发音练习指得是能发准英语音的练习,而不是胆大敢说,说出一堆胡音乱音的发音,若说出来的英语声音严重发音不准,离标准声音相差悬殊,那这种发音真是在耽误时间,除了练练胆以外不如不练。

  八年级上册英语之英语听力学习方法小总结第二部分

  其实英语听力没那么难,刚一开始练听力时,也什么都听不懂是正常的,后来就要先看着听力材料跟读,纠正发音,将材料读熟,然后在听,就很清晰了。慢慢地,她开始增加难度,听力就跟上了。看似如此简单的过程,却往往被人们不经意的忽视了。

  英语听力难提高主要就是没有均衡发展,只注重一方面而护士另一方面所造成的!一段英语往死里听上一百遍也还是听不懂,该模模糊糊的照样模模糊糊。只有在听的同时进行发音练习和比较才能真正进步,全面发展。

  语言的声音不是简单的声音,不是鸟叫或打雷那种简单的声音,而是从人的嘴里发出来的一种含有高等智慧的复杂的声音。要想识别和理解这种声音,一方面要多听这种声音,使自己的耳朵习惯于这种声音,另一方面就要通过自己的嘴亲自发出这种声音,亲自创造和体验这种声音的每一个细节,来练就对这种声音的熟悉程度和熟悉能力,才能反过来学会识别这种声音。因此要想彻底听懂语言,非亲口能说出这种语言不可。就像会打篮球的人才能当篮球裁判员一样。

  八年级上册英语之英语听力学习方法小总结第三部分

  中国人在练习英语听力时,除了忽视听力外还有选择听力材料过难的毛病,不信你试试看,若有高级、中级、初级三种听力材料摆在中国大学生面前让其选则,一般人肯定是先选高级的,他们错误地听到了一个叫做“强化” 的概念,认为高级的听力肯定包含了初级的听力,高级的听力听懂了,初级的听力肯定也会过关。殊不知正是这种“强化”的概念害了中国人学英语。

  练听力就像是上十个台阶,一个台阶一个台阶地上本来很简单,可若妄想一步迈上第十个台阶,就是不迈脚下的台阶,则反而把极简单的问题复杂化了,导致一辈子也迈不上第十个台阶,结果还冤枉地误认为英语听力难学。选好练习听力的材料很重要,千万别选太难的材料,一定要选则你勉强可以张口说出来的材料来听,这样听几遍说几遍,听、说协同提高,很容易就取得双进步。

  好了,以上,就是今天大思英语的小编与各位分享的,八年级上册英语之英语听力学习方法小总结,在经后的文章分享中,小编将继续为同学们整理关于八年级上册英语之英语口语学习方法小总结,请继续关注小编的其它文章。




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