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初中一年级英语课本听力如何提升?

  英语听力对于很多学生来说就是一个噩梦,很多学生在考试中阅读理解和英文写作上面做的还不错,最后就是被英语听力拖了很大的后腿,很多学谈到听力就感觉害怕,初中一年级英语课本听力真的有这么可怕吗?接下来就让大思英语的专家给大家说说初中一年级英语课本听力如何提升吧!

初中一年级英语课本听力如何提升?

  初中一年级英语课本听力一、我们为什么听不懂听力?

  1.听力听不懂主要原因不是你不懂,是你根本就没有听到!

  看到这里可能有很多人想反驳我,你凭什么说我没有听到?我听得那么认真,单词我明明都听到了,可是我就是听不懂,叽里咕噜的不知所云。

  不要着急,慢慢听我解释,我不是说你耳朵不好使,只是你听到的单词和句子并不是人家读的单词和句子,在做题的过程中我们可能会发生这种情况,我们好像听到了一个单词,好像很熟悉,但是放在句子中好像很奇怪,是什么意思呢?这时候我们就在苦苦的思索这到底是什么意思,然后就错过了下面更多的题目。

  这种情况的发生,大多数的原因就是你的发音非常的不标准。

  因为发音不标准,因此在句子中你根本听不到正确的单词,因为自己长期的发音不标准,这个单词的真实发音就被你大脑中自己不标准的发音所替代,因此,在听力的过程中,你的大脑找不到跟你本来储存在大脑中那个相匹配的发音,所以你根本听不到正确的单词和句子,听不到正确的单词和句子,所以听力不好那是理所当然的。

  初中一年级英语课本听力2.词汇量非常的匮乏。

  单词是语言学习的基础,作为一个外语学习者,我们可能很难找到一个纯正的外语环境去耳濡目染,所以我们更多的是采取比较传统的学习方法来学习一门语言。

  单词作为我们语言学习的基石,在我们学习语言的过程中起着至关重要的作用。你说单词都不知道是什么意思,那我们还怎么遣词造句?怎么能听得懂听力?

  可能看到这里,有的人心中又有些疑惑,在学校里,老师说过,单词可以不全部认识,有的时候也可以靠自己的理解。但是老师说这句话的前提是当你掌握了大部分的单词的时候,当偶尔遇到一两个不认识的单词的时候我们可以通过上下文理解来适当的猜测一下句子的含义。

  这种方法更加适用于阅读而不是听力,而且上下文理解法有一个很明显的缺点,你说万一你不认识的那个单词就是解题的关键呢?如果是这种情况的话,你说这是不是白白的丧失了得分的机会吗?

  初中一年级英语课本听力3.短期记忆与理解能力较差

  很多人在听力中非常疑惑自己为什么即使听到了听懂了单词,但是听力还是一塌糊涂呢?我想这就与短期记忆和理解能力有一定的关联,因为在做题的过程太过于专注于听到的单词而忽视了听到的句子,造成对于整个句子句意的不了解,因此也无法选出正确的答案。

  初中一年级英语课本听力二、我们该如何有效的提高自己的听力水平

  1.首先,我们要纠正自己的发音。

  纠正发音,用正确的发音来代替曾经贮存的大脑中错误的、不准确的发音。通过大量的练习发音,将错误的发音从自己的脑海中给赶出去,给正确的发音腾位置。

  在这里推荐赖世雄老师的《美语音标》,虽然美语音标是2010年出版的,到我们现在2017年再看可能会有一些时间感,但是经典,实用。赖世雄老师有非常多的英语学习的书籍非常实用,大家可以根据自己的情况选择相应的书籍进行学习。

  同时想要纠正自己的发音还必须要有足够的输入。我们学习了标准美音,在一定程度上纠正了自己的发音之后,我们要想发出标准的美音还必须有足够的输入。

  2.在我们纠正了自己不着调的发音之后,我们应该有足够的输入,也就是大量的听。

  这时候我们就可以稍稍将标准放在一边尝试各种不同的口音,如果说,我们的目的仅仅是通过考试,那我们就紧紧抱着我们的考试材料来反复的听,一直听就可以达到目的。

  但是我们应该将眼光放的更加的长远,学习语言的目的是什么?是跟人交流!是应用!

  初中一年级英语课本听力推升方法,上面文章中大思英语专家已经为大家做了非常细致的解释了,希望所有的学生都能按照上面的方法去做,只要大家一直坚持下来初中一年级英语课本听力水平都是可以得到提升的,以后参加英语考试的时候不会再害怕英语听力了。




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