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二年级英语听力练习方法

  二年级的同学们,大概年龄都还不到十岁,正是语言发展的黄金时期,所以如果“二年级英语听力练习”方法得当的话,会取得事半功倍的效果,那么应该如何提高“二年级英语听力练习”呢, 今天小编就将个人经验分享给大家!

二年级英语听力练习方法

  二年级英语听力练习第一部分

  英语听力不仅仅是“听力”,而是一种语言从语音、词汇、习语到文化、思维等综合能力的全面表现。那你想知道初中英语听力训练方法有哪些吗?下面是小编收集整理的一些初中英语听力训练方法,大家一起来看看吧!

  要提高听力,首先应从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带、口语教材录音带,也可以选听结合或略高于自己水平的有趣材料。对所选的听力材料要区分为精听和泛听两种。无论是精听还是泛听,最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后翻开书看看,有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及理解能力。如果读过书面材料听,则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。

  二年级英语听力练习第二部分

  精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文;泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事,使自己多接触录音材料,以求熟悉英语发音,扩大知识面,提高听力。泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂,可倒过来再听一遍,还是听不懂,就翻一下书,继续听下去,而在第一遍听材料的时候,一定要聚精会神,让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时,可在脑海里反复一下。听的过程当中遇到生词不要停下来多想,因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思,可以不管,停下来想,反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复,而且速度要练得能跟上录音速度,不能边听边翻译。一般只要难度相当,能听清大部分单词,是可以理解其大意的。

  在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这就必须把精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各自独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告分成精听和泛听段落,有些部分精听,其余泛听。

  另外,在平时的训练中,要尽可能扩大你听英语的范围。这就是说尽可能多听英语母语人士的谈话(英国英语和美国英语)。同时也要多听非英语国家人们的谈话(法国英语、德国英语等)。英国广播公司(BBC)的面向世界的广播是听地道的英语的极好来源,观看电影录像也是如此。说英语的本族人在说话时,通常省掉一些词,以求省事,我们必须习惯他们的说话方式。

  二年级英语听力练习第三部分

  根据语言学家的研究,学习外语最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革,已经使得我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而,目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”,即让学生尽早的接触英语,对英语产生一点感觉。真正的英语学习还是从初一开始。听力是英语学习中比较重要的一部分,也是过去被忽视的一部分。

  在当前形势下,我们从二年级开始,就必须有意识的练习和提高听力能力,为中考做准备。很多同学都是在进入九年级后才意识到听力的重要性,这已让他们损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积月累的过程,二年级紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果,但是对于拉开档次就丝毫没有作用了。所以,我们首先要树立一个好的听力学习态度:从二年级开始我们就要注重听力的学习。

  这是目前很多小学生生没做到的。那么我们该如何来进行练习呢?每天花很多时间盲目地去听是没用的,我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听,也就是四有原则。那么我们该如何来进行练习呢?每天花很多时间盲目地去听是没用的,我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听,也就是四有原则最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。

  我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习,也就是选一段日子来专攻一个题型,并且把这段时间学习的经验总结,把错题也分析总结。“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。

  每天保持半小时的训练比较好,这样比较容易坚持,而且效果好,半小时的时间也于考试的时间相适宜,可以培养考试状态。“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣,接着再逐渐提高难度。

  同学们,今天小篇与大家分享的二年级英语听力练习方法就是以上内容。“二年级英语听力练习”只有找到了听力不好的原因,才能针对性的提高听力“二年级英语听力练习”,因此。在学习语言的黄金时期里,同学们一定要找到正确的方法,多听多练。




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