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视频为证,原来5岁孩子自言自语讲英语是这样!

大思英语小达人袁子衿

袁子衿(果果)   5岁

上海市小天鹅幼儿园

大思班级:幼大(11)班

报名时间:2017年2月19日

学习时长:136小时

课程进度:第二级课程2

今天的这篇分享文章,写作者是一位当初中英语老师的妈妈。在女儿袁子衿(小名果果)很小的时候,妈妈就帮她“磨耳朵”,等到孩子4岁两个月,妈妈帮她报读了大思英语。不仅是因为妈妈认同“听力先行”的概念,更因为大思英语成系统的课程设计,能给孩子“可理解性输入”,让一直用绘本、儿歌、音频等英语资源“磨不透”的耳朵,听懂了英语,爱上了英语。

▼果果经常像这样在家里自言自语讲英语。

下面的这个视频,是果果为参加一个英语故事比赛录制的音频。看着她绘声绘色地讲《好饿好饿的毛毛虫》,你就知道,她不是单纯地把故事背下来了,而是真正理解了故事的精髓,享受到讲故事的乐趣。

1、所有启蒙路线都强调听的重要

在孩子的英语启蒙上,我是下过不少功夫的。

早在果果出生之前,我就看过安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》,第一次知悉了“磨耳朵”的概念,后来又了解过汪培珽、廖彩杏的英语绘本书单,读过盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》。总结下来,所有的启蒙路线,无一例外都十分强调“听”的重要性。加上自己做英语老师的教学经验,深知中国传统英语课堂的局限性,我对于“听力先行”的语言启蒙理念是发自内心认同的。

果果1岁多,我就经常给她听英语儿歌,长大一些之后,我又准备了英文动画片、点读笔、绘本音频等学习资源,在家对她进行启蒙。但是操作一段时间之后,我感觉这样的启蒙方式效率不高,零敲碎打,不够系统,家长需要投入的精力也很多。所以我一边给她启蒙,一边也在留意寻找更加合适的资源。

大思英语小达人袁子衿

第一次在微信公众号的推广中看到大思英语的介绍,还是在2016年的夏天。凭着一个英语老师的职业敏感,我当时就对其“听力先行,可理解性输入”的理念非常认同,觉得这是一个非常科学的课程设计。我立刻关注了大思教育的公众号。

但是当时果果才3岁半,我感觉学习的时机还不成熟,没有立刻报名,只是保持了对大思的关注。一直到女儿4岁两个月,我觉得她有能力操作鼠标、坐下来闯关了,这才给她报了名。

大思英语小达人袁子衿

2、保护学习积极性 陪她闯过新课程

刚开始闯关时,果果不算是完全零基础的,比如关于颜色、动物的词,她还是比较熟悉的,所以有一部分内容闯起来还比较顺利,也让她增添了信心。但因为年龄尚小,她对一些图片的理解还有些困难,比如图片中人物的年龄、性别,她总是不能很好地分辨,所以我基本上都会在旁边陪着她,给她讲解。

果果在闯关上有自己的个性,特别排斥猜测,喜欢第一次选的就是正确的答案,每次只愿意得100分。我给她做过好多次引导,试图让她尝试自己猜,告诉她猜测是学习的过程,猜错了没有关系,不得100分也没有关系。但她是个执着的完美主义宝宝,怎么说都不愿意,选错的时候会着急大哭。

大思英语小达人袁子衿

为了让她坚持闯关,我决定顺应她的天性,不再跟她较劲,只要她问我,我都有求必应。我想反正后面重复的次数够多,就算一开始不是自己猜的,也一样可以学会。我觉得在这种时候,保护孩子的学习积极性,比教条的坚持更加重要,所以每次闯到新一级课程,我都会在一旁鼓励和陪学。

后来我发现,果果求助的次数变得越来越少了,新课程里出现的单词、句子,一般教上两三遍,她自己就有印象,后面再次重复的关就不需要教了。

3、用真实物品辅助理解内容

长期坚持闯关,果果还自己摸索出了关关都得100分的窍门: 有些不确定的图片,她会用鼠标长按图片拖动一下,浏览器会出现一个只有这幅图片的新标签页,页面上方有标题文字,果果会看看跟听到的声音是否对应,用这个办法能猜个八九不离十。

之前我没专门教果果认单词,只给她看过一些教拼读的动画片,用点读笔学过几个sight words,但是通过大思英语的闯关,她不知不觉又认识了好多单词,也算是一个意外收获。

大思英语小达人袁子衿

来自大思英语的意外收获还不止于此。在第一级课程中出现了好多国家、城市的内容,这对于低龄小朋友来说是一个很大的挑战。这部分也是果果求助次数最多的,差点就不愿意继续闯了。

我心想,这些国家和城市对她来说太陌生了,怎么才能让她有兴趣坚持呢?在这件事上她需要一点额外的帮助。于是我给她买了地球仪、地图册,还有在世界地图上插国旗的玩具,帮助她更好地了解这个大大的世界。

很快地,果果就能将几十个国家的国旗准确无误地插在地图的相应位置,对世界上几个主要国家的地标建筑也有了初步的了解,建立了基本的世界地理概念。而大思英语里那些有关国家和城市的关卡,对她来说也成了小菜一碟。

大思英语小达人袁子衿

闯到第二级课程中关于不同材质的内容时,情况也很类似。在她有限的认知范围中,并不清楚木头、塑料和金属有什么区别,于是我又跟她把家里各种物品的材质都介绍了一遍,她也学得津津有味,很快就能指着不同的物品告诉我:“This is made of wood.”“This is made of plastic.”语言学习与认知水平同步增长,我相信她对这些内容会掌握得非常扎实。

4、自己记录每日闯关成绩

在果果闯关的10个月中,也有过倦怠期。暑假里有几天,她一关也没有闯。我当时也有点着急,但是我并不想用威逼利诱的方式来让她学习,因为我觉得,强迫或者物质奖励,都只有一时之效,用得不好还会起到反作用。我还是喜欢比较温柔的、能够激发孩子内在动力的办法。

当时我借鉴了某位小达人家长的做法——用一个小本本做记录。没想到仅仅是这样一个小改变,就让她产生了继续闯关的动力。有可能是完美主义的宝宝,受不了小本本上出现0分这么刺眼的成绩吧,或者是记下来这样一个郑重其事的动作,让她有了一种对这件事情的仪式感,总之,从做记录开始,果果就开始比较自觉地闯关了。

刚开始是我帮她记录,大概一个月之后,教她学会了写“日、月、关”几个字,就让她自己记了。

大思英语小达人袁子衿学习大思英语的笔记

也是从这个时候起,她对于自己在积分榜上的分数和排名有了更多的关注,有了想要追赶前面小朋友的想法,闯关的动力变得更足了,连着几个月都得到了所在大思班级里的“闯关小达人金奖”奖状。

再后来,我给她设计了一张每日任务记录表,上面也有“英语闯关”的项目,对于她来说,这是一项非常容易完成的任务,已然成为每日的生活常规了。

大思英语小达人袁子衿学习大思英语的笔记

5、再听绘本音频 她接受得很快

果果闯关的速度很快,熟悉的关卡,基本上每道题话音未落就选好了。但她从来不跟读,我也没要求她跟读,我相信大思的理念: 输入的量足够了,输出是水到渠成的事。

果然,在闯关六七个月之后,她就主动开口说英语了,经常是一边玩着,一边自言自语就开始说起大思关卡里听到的句子,很流利也很标准。再给她听其他的绘本音频,接受起来也很快。

最近,网上有一个讲故事比赛,我给果果报了英文组,选的是卡尔爷爷的经典绘本“The Very Hungry Caterpillar(好饿好饿的毛毛虫)”。我经常用这个故事的歌曲版在早晨叫果果起床,所以平日里听的次数还是很多的。虽然正式练习的时间不算太长,但她非常流利地在拍摄初赛视频时讲完了整个故事。我想,这里面也有大思英语在平日里潜移默化的几分功劳吧!

大思英语精彩点评:

从语言学习的角度来说,越低龄的孩子,对于第二语言的接受程度越高。但是低龄孩子的坚持,更需要家长在旁边不断地引导。子衿妈妈的分享,有非常多实用的技巧,非常值得低龄孩子的父母借鉴学习。在此,我们也感谢众多像子衿妈妈一样的小达人家长,能把自己的经验无保留地分享,愿家长们都能在这些分享中得到灵感,找到适合孩子的引导方式,愿我们的孩子都能像子衿一样,爱上英语,享受学英语的乐趣!

※本文为大思英语家长原创,转载请标明出处。




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