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如何把大思的输入用起来?她和妈妈做了很好的示范!

大思英语小达人第826期

胡可欣 8岁

湖南省郴州市第三完全小学

大思班级:三年级(204)班

报名时间:2017年2月10日

学习时长:486小时

课程进度:第三级课程3 名词词法 闯完父与子

重复给孩子可理解输入,久而久之,这些内容就会深深地印在孩子的大脑里,甚至一辈子都不会忘记!——胡可欣妈妈

今天分享的小达人胡可欣今年才8岁,但学习大思英语已经超过三年半。每天20分钟的听力训练之余,妈妈还会用各种方法跟她一起“玩英语”。

在大思英语上获得可理解的输入,再到生活中用起来,可欣的英语听说实际运用能力都得到了很大的提升。

▼在难度比较大的关卡,可欣仍然会尝试跟读。


接下来,就让我们一起阅读可欣妈妈写来的文章。

学语言就要这样“猜”

曾经在我自己学习英语的那个年代,都是从音标开始,然后到单词到句式,全部需要死记硬背,每每遇到听力测试就抓瞎。

到了后来我才明白,语言学习需要大量的语音输入,婴儿学习母语就是从听开始的。婴儿听到声音的同时,会用眼睛观察,并在大脑进行猜测,把声音和画面联结到一起,慢慢变成一种条件反射,进而形成思维。

就是通过这个非常简单的“猜”的过程,婴儿只用了两到三年,就能很好地掌握母语的听说能力。

零基础上外教 听得云里雾里

结合自己以往学习英语的经验,我更认同“语言学习听力是基础”的说法,因此,对于可欣的英语学习,我一直都在寻找一个能够训练听力的平台。

在知道大思英语之前,我曾经让可欣上过外教的体验课,但是当时4岁多的可欣完全是英语零基础,整节课不知所云。相反,她却很适应大思英语这种“猜一猜”的模式。于是,在她还在幼儿园中班时,我就果断给她报了名。

“以后出国 你就是小小翻译官”

我自己很喜欢旅游,也是在旅行社工作。可欣几个月大时,我就带着孩子走南闯北,去国内国外感受不一样的风景。

为了培养可欣对英语的兴趣,报名之初我告诉她,学了英语,以后出国旅游,你就是我家的小小翻译官啦。可欣听了这话很高兴,欣然开始了大思英语的听力训练。

初期,我会陪着可欣一起像“打怪兽”那样闯关,成功后我们一起拿奖牌。只用了半个多月,可欣就能独立闯关了。她还学会了听声音辨别男女,看箭头分辨说话的是谁等等小技巧。从这以后,我就放手让她自己发挥了。

互动游戏情景对话 提升运用能力

三年多来,可欣一直坚持着每天20分钟的听力训练。在日常生活中,我也会有的放矢地让她把听过的内容说出来。

比如看到一个颗大树,我会让她翻译:这里有一颗大树;看到一个女士在开车,我也会让她说出“一个女士在驾驶”的英文。这种游戏是互动的,有时候可欣也会成为考官,让我翻译她说的句子。

还有的时候,我们会在特定的场景中,用大思英语里学过的句子来做情景对话。在说说笑笑中,可欣的听说实际运用能力都得到了提升。

孩子耍赖放弃时 其实是需要陪伴

当然,在三年多的闯关的过程中,我们也遇到过困难。比如进入第一级课程2时,新内容的增加让当时才4岁多的可欣特别不适应。起初她没有麻烦我,而是自己尝试闯关,但终究新词太多,在各种纠错中失去了自信。

我发现她无助哭泣,甚至耍赖放弃时,我知道她其实是需要陪伴,果然,我们一起闯关之后几天,可欣又渐入佳境了!

去年年初,可欣在闯到第三级课程时又遇到了困难,里面关于大洲大洋的内容让还不到7岁的她懵了。我拿出自己出国时常用的APP,找出里面的世界地图给她讲解地理知识,在学英语的同时,顺便又把地理学了!

开学后,可欣升入了二年级,现在闯大思时,有些内容她的反应已经比我快了。我相信,每天保持一定量的输入,这种输入的内容又有重复的话,久而久之,就会深深地印在孩子的大脑里,甚至一辈子都不会忘记!

张杰老师点评

学英语的最终的目的,就是能用上英语。特别欣赏可欣妈妈在生活中跟孩子一起“玩”英语的做法,把大思英语输入的内容,在实际生活中运用起来,这不正是和母语的学习路径一样吗!




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