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学前儿童英语教育的原则,你知道的有哪些吗?

  “有规则,则成方圆。”我们做事情前都需要有原则,这样做起事来才更顺利。那么学前儿童英语教育的原则,你知道的有哪些吗?如果不知道,接下来就让我们来谈谈学前儿童英语教育的原则有哪些吧!

学前儿童英语教育的原则

   1、趣味性原则

  心理学认为,兴趣具有推动的作用。也就是说,人的情绪可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。学前儿童在注意力等心理因素方面发展都不是成熟,所以他们对待事物都很容易“三分钟”热度。这是这个阶段孩子的缺点也是优点,当他们对学习的事物感兴趣时,才能激发其学习的动力。所以趣味性原则首当其冲,应作为儿童学习英语的首要遵循的原则。贯彻趣味性原则,需要注意儿童英语教学的适宜性,建议选取儿童身边常见的内容进行英语渗透学习。

  2、重复性原则

  语言的获得是一个不断学习、巩固的过程。学龄前儿童,记得快,但是忘得也快。所以,在英语学习中重复性就变得特别重要。而且学龄前儿童对于自己熟悉的歌曲、韵律诗、故事等都喜欢多次反复的听、唱,那么灵活多样的反复复习学习的内容,就可以让孩子记忆更深刻了。

  3、情境性原则

  英语的学习离不开环境的培养,要给孩子进行学龄前英语训练,就要给孩子创造一个好环境。既然家长这么用心,我就告诉大家一些小妙招吧。第一,在家里设置一个英语角。这是很有必要的,因为这个单独的空间可以个孩子营造学习英语的气氛。这个空间不需要很大,给孩子一个可以沉浸在英语学习中的环境。第二,和孩子用英语进行交流。也许很多家长并不会英语,但是简单的一些日常口语大家可以去学习的。孩子在学习,家长也要学习,这样才可以共同进步。第三,多参加活动。有条件可以让孩子感受一下以英语为母语的国家的环境,这样孩子心理就会对英语有感觉了。情境性原则贯彻还应注意一些问题,就是语言交流的内容要贴近儿童的生活经验以及儿童的生活,要有情感的交流,尽量做得教学无痕迹。

学前儿童英语教育的原则

  4、渗透性原则

  英语的学习还需要渗透性原则。何为渗透,就是要把英语带入我们的生活中去,让英语环绕我们的生活。使用的玩具,生活中常见的标识、班级里的区角、家庭里的儿童书架等,都应兼顾英语内容。让孩子在能所处的环境中,感受英语学习的乐趣。日常的这些小细节虽然不起眼,但是“润物细无声”的活动能给孩子带来潜移默化的影响。

  5、有序性原则

  语言学习遵循听、说、读的顺序,要先学会听,到了一定的积累才能说。所以英语学习的开端,孩子在听和理解的能力远远超过说的能力。常常听见家长抱怨孩子能听懂,但不爱表达。这其实是一个量变到质变的过程,只有积累了一定的词汇量,才能脱口而出。贯彻有序性原则,一定要提供大量的听说材料给孩子,培养他们在听懂的基础上进行模仿,最后才到表达。这个过程绝不可操之过急,因为这样会给孩子带来消极的情绪,从而影响他学习的兴趣。

 

  6、交际性原则

  语言是一个互动的过程,培养儿童语言的目的在于交际。传授个孩子英语知识的时候千万不要过于理论化,而是要强调日常生活的使用。英语的交际能力绝对是“练”会的,而不是填鸭式的“教”会的。通过大量的语言实践,才能让孩子掌握英语使用的技能。

  7、容错性原则

  圣人都会有错,何况是年龄还这么小的孩子。正确看待孩子在使用语言中的错误,无论是母语还是第二语言,他们都会经历一个中断语言的阶段。在这个过程中出现语言的错误,是不可避免的。如果一味追求语言的准确性,这会挫败孩子的学习积极性,致使他们丧失对英语学习的兴趣。

  学前儿童英语教育的原则有以上7个,这些原则都是在孩子英语学习中起到很大的帮助作用的。按照这些原则规范孩子的学习,出来的效果才是最佳的。所以,我建议大家快快把这些内容给收藏起来。



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