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听力达到什么水平可以开始阅读?这个公式你应该知道!

  小朋友应该在英语听力达到什么水平时开始阅读?这是我经常会被问到的问题。要回答这个问题,我想先跟大家强调三句话。

  第一句是:听力一定要持续,不是听到某个阶段就可以不听了。

  身处在中国,我们周边没有英语的语言环境。如果不能保持持续的听力输入,那么听力一定会减弱。通过可理解性的听力输入,孩子一样可以源源不断地学到新的单词、表达和知识,听的内容可以越来越难,但千万不能幻想到某一个阶段就可以不听了。

英语听力贵在坚持

  第二句话是:听力的内容至少要比阅读的内容超前两个年级。

  这个结论出自《做孩子最好的英语学习规划师》一书,作者的孩子Gary听力水平一直高于阅读水平两个年级以上,即他在能听5年级、6年级甚至7年级的小说时,读的是3年级的小说。作者认为:

  家长在给孩子准备资料时,应该始终保持听力材料比阅读材料难度大,这是保证英语阅读能力不断提高的有效手段。

  实际上,听力跑到阅读前面也是从母语学习的角度得来的结论。我们的孩子在学习中文新课文之前,如果老师给他朗读课文,他能听懂,那么他学起文字就会非常轻松,反之,则会非常痛苦。

  因此,如果你的孩子只有小学阶段的英语听力,你非要让他阅读《小王子》的原著,他会感到非常痛苦,因为不懂的内容实在是太多了。

《小王子》原著

  第三句话是一个公式:听力水平+解码能力=阅读水平。

  这里的“解码”相当于自然拼读。这个公式说明,听力水平的高低,直接决定阅读水平的高低。

  说到这里,又要说一下汉字与英语的差别。汉字是象形文字,字的形状和声音是没有关系的。世界上几乎所有的文字都是从象形文字发展而来的,但是绝大多数的象形文字后来都向着字母文字去发展,就比如埃及象形文字和西亚楔形文字,最后都变成了几十个字母。但是唯独汉字不同,它从象形文字发展到现在还是一个一个字体,并没有向字母发展。

各种各样的文字

  而英语就是字母文字,每个单词都是表音的,只要能听懂,再学习自然拼读的规则,阅读就不会存在问题。

  听力不行,人就必须用眼睛来认单词,用大脑来背单词,背语法。实际上单词都会听了就不用死记硬背,而死记硬背的单词以后也不会听得懂。我们这一代人的经历已经验证从文字再回到听力是非常困难的,千万不要让我们的孩子重蹈覆辙。

  那么回到之前的问题,孩子在学习大思英语的过程中或者学完之后可不可以开始阅读?我认为关键是看孩子是什么情况。

  如果孩子在学校的学习中还没有开始阅读,那么大可不用操之过急,大思英语基础课程学完了,我们马上就要上线96个小故事,孩子可以继续练听力。听积累得越多,越是厚积薄发。

  如果孩子所在的学校已经要求阅读了,那么至少要注意第二句话,就是读的内容是他完全能够听懂的,这一点非常重要,否则就是浪费时间。

英语听力的重要性

  最后还要强调的就是,听一定要持续。我们学中文之所以不强调听,是因为我们在生活中无时无刻不在听。语言学家观察,一般人在日常生活中,每天都会接触新词汇,或是已经认识的内容再组成新的概念。即使是学中文也要靠听获取新知识,学英语还有什么理由不持续!

  ※本文为大思英语创始人张杰原创,转载请标明出处。

  ※部分图片来源于网络




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