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孩子练了一年的英语听力都没进步?原因在此!

相信很多家长都认同听力对于孩子学英语的重要性,决定让孩子“磨英语耳朵”,但是具体怎么“磨”,往往不太明白。孩子英语听力是能进步很快的,但是方法不当,“磨”很长时间可能都不会取得多大进步。

有些家长在孩子很小的时候,就给孩子天天听英语儿歌、音频,各种资源,“小朋友也是天天听才学会母语的啊。”他们都这样认为:“孩子学语言的能力很强,天天听早晚有一天能听懂。”

但我要告诉大家的是,这种观点是错误的。

听多了也不一定能懂

有个家长曾经告诉过我,他有一年时间,每天开车接送孩子都放各种英语内容让孩子听,但是一年后并没有发现孩子英语听力进步多少,感觉很失落;还有个家长常常让孩子看英语动画片,孩子也挺喜欢,但是很长时间进步缓慢;

为什么会这样呢?

如果孩子听到了外语,不能马上理解意思,那个声音一瞬间消失,往往也没什么练习的意义。简单的说,孩子听的内容一定要立刻明白意思,这样才会有效。如果不能做到这点,听力效果就会大打折扣!

孩子看了一个英语动画片,看得很开心,因为画面很好看呀。但是画面跟英语意思往往对不上号,最终的效果就是,孩子喜欢看画面,但是并没有真正很有效地学习英语,长时间过去,听力没多大进步也是必然的!

所以,给孩子听英语时,一定要确保每个句子都能即时让孩子了解意思,这一点太重要了!只有这样才能确保孩子听力的快速进步。

少儿英语听力训练

可理解的才是有效的输入

在大思英语上出现的每一段声音,都会有相应的图片去辅助孩子理解,然后孩子通过猜测做出选择,在对错之间逐渐明白每段声音表达的意义。

泛泛而听的内容,并没有别的手段能帮助孩子明白句子的意思,孩子听得再多,也难以理解。

可理解的听和不可理解的听,对于孩子的学习来说,是两种效果。前者在语言学上称为“有效输入”。听到声音并能明白意思,就是有效输入,否则就是无效输入。

所以,给孩子进行英语启蒙的家长要注意,不是说你给孩子大量听,听多了孩子自然就会。而是一定要运用一些辅助手段,让孩子达到理解的听。

有效的英语听力输入

声音和文字的学习方式不相同

那么有些家长又说,我给孩子听,听完了以后我再给他讲一下意思不就完了吗?

我要说的是,声音和文字不一样。文字是永恒的,写出来,它就会一直在那里。而声音稍纵即逝,如果当声音传出来的时候,听者不能即时理解,即便后面有人再用中文翻译一遍,那些声音也已经消失了。

二语习得在世界是公认的最佳外语学习方式,其核心理论就是可理解输入。这个可理解,指的是声音能够被快速理解。这是唯一能够快速提升外语学习者听力水平的方法,如果不能理解,或者不能快速理解,那学习者需要花费很长的时间,才能达到学习的目的。

快速理解英语单词

利用生活场景辅助理解声音

现在我们回过头来看,为什么中国的小朋友靠不断地听,就能学会母语呢?

小朋友在襁褓之中,父母或者其他的照顾者会不断跟他互动。比如说妈妈拿着一瓶奶说:“宝宝喝奶了。”然后把奶塞给孩子,重复次数多了,他就能理解“宝宝喝奶了”这几个声音代表的意义。

母语学习的奥秘就是,生活中有许多场景的叠加,来辅助孩子理解声音的意思。

辅助英语听力的输入

但我们学习英语是跟生活脱钩的,如果只是纯粹地听,达不到有效输入,最终我们会发现孩子的收获真的很少。

孩子的时间很宝贵,听力训练的黄金时期就是4-12岁。在这个阶段,通过系统的编排加上边听边理解的训练,他们就能快速把英语听力关过了,顺利过渡到说、读、写的阶段。

如果家长坚持让孩子泛泛而听,幻想孩子总有一天能听懂,那只是在浪费孩子的大好生命,到了最后追悔莫及。

本文作者为大思英语创始人张杰老师




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