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英语的听说读写四项技能中,哪项最难掌握?答案你可能想不到!

在英语的听说读写四项基本技能中,哪一项最难?

在网络上搜索这一个问题,有很多答案。有人说听最难,有人说读最难,有人说写最难。不过更多的人认为,说是最难的。

在盖兆泉所著的《做孩子最好的英语学习规划师》一书中,有这么一段话——

对于中国学习者来说,外语“听说读写”四项技能中最难的就是“说”……跟别人说话的时候时间短暂,没有时间组词造句、套用背过的文章,也没有时间用语法检测自己说的话是否规范,说话人的关注点只能是意义,而不是形式。

做孩子最好的英语学习规划师

中国式英语教学的困境

中国学校里学习英语普遍采用语法翻译教学法,孩子们从单词、音标、语法开始学起,普遍都具有良好的阅读能力。

在写作方面,不少学生会先写一篇中文的文章,再逐字逐句翻译成英文。更有甚者,在广州的一些小学里,英语期末考试的作文题目,就是在当学期写过的题目中选一个,学生只要把几篇范文背诵熟练,就可以轻松赢取高分。

但是,由于缺乏英语的听说环境,而且忽视听力训练,没有办法直接对声音的意思做到条件反射似的理解,在正常的交流中听不懂,不会说的人大量存在。

这就是我们面临的中国式英语教学——突出应试,忽略交流。绝大部分英语学习者即便能看懂很难的英语文章,也没有办法用英语说出自己简单的思想。

建立英语思维

说的能力在于建立英语思维

如何才能让孩子流利地说英语呢?盖老师的这本书里写到,说的能力最考验学习者是否建立了英语思维。

科学家曾经做过实验,如果听到外语必须在大脑中翻译的话,正常速度的语言一般人翻译到第3个字就跟不上了,个别人能翻出第4个,几乎没有人能超过4个。

因此,只有当孩子可以跳过母语翻译,用英语来思考时,才能在交流中,不需要经过翻译的思考步骤,直接用英语表达思想。而这一过程,声音作为语言的表现形式,是必不可少的存在。

从这个意义上来说,建立英语思维主要是建立英语声音的思维。

Do you speak English?

别让孩子从最难的开始学起

不少父母在为自己零基础的孩子寻找英语培训方式时,总是想当然地找个外教班,希望孩子能通过跟母语是英语的人交流,达到流利说英语的目的。

但是,请您仔细想想,说本来是听说读写中最难的技能,让零基础的孩子跳过听力训练的步骤,直接开始说,大部分人的学习效果都会大打折扣。

在这一点上,我们分享过不少小达人的故事,在报读大思英语前,他们经常在外教课上一言不发,或是只能回答yes或者no,被逼着开口的巨大压力,还让一些小朋友发出了“不想再学英语”的感叹。

如何学习英语不乏味

究其原因,当孩子的大脑没有英语声音的储备,没有建立英语思维时,他不仅听不懂外教老师说的话,更谈不上跟外教老师交流!

听说读写是人类学习语言的基本步骤,听力是最基础的部分。让孩子在学语言的黄金时期,按部就班从听力训练开始启蒙英语,孩子会学得轻松,效果也会更好。

※本文作者为大思英语创始人张杰老师。




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