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家长的困惑:孩子在英语启蒙的同时学习拼音,会互相干扰吗?

最近有家长说出了自己的一个疑惑,担心自己上一年级的孩子同时学习拼音和英语,会把两者混淆。

其实,这样的担心很多家长都会有,英语字母和拼音字母形状相同,但大部分的读音不尽相同,如果两者都是第一次接触,看上去确实有混淆的可能性。

abcdef

但实际上,在我接触过的小朋友中,即使会出现混淆阶段,把A读成“啊”,把B读成“波”,孩子们在接触久了以后,通常都会自我纠正,并且混淆持续的时间不会太长。

孩子的能力有时候是超出我们想象的,反而是家长们的担心会给孩子造成无形的压力。所以,仅仅针对这个家长的问题,我的建议就是——

放宽心,相信孩子!

不过,针对拼音和英语的学习顺序,我倒是还有一些建议。

学拼音时英语学习应以听力为主

大思英语专注于4-12岁零基础儿童的英语启蒙,对于这个群体来说,我们认为听力的训练是必须摆在首位的。因此,对于初学英语的小朋友,没有必要过早介入字母的学习。先让孩子听懂,再过渡到说、读、写,这是人类学习母语的自然规律,也是最有效率的一条学习道路。这一点,已经被无数位小朋友的学习经历证实了。

因此,对于一年级零基础的孩子来说,不必同时介入英语字母和拼音字母的学习。我的建议是,首先把学校要求的拼音学好,基础打牢,同时,每天至少抽出20分钟时间,给孩子进行有效的英语听力输入。

因为听力并不涉及到字母,也不会涉及到发音规则,到了三年级,孩子对拼音规则已经内化,同时英语听力有很强的基础,再步入英语字母的学习,这个时候就绝对不存在混淆的可能性了。

事实上,我国教育部的教学大纲也是这么安排孩子们的拼音和英语学习的。目前国内还有不少学校一二年级时不开设英语课程,即使开设了英语课,也只要求孩子以听说为主。这也是一条最科学化的路径。

最科学化的学习英语路径

汉语拼音熟练后再学自然拼读

自然拼读本身是美国人为了解决境内文盲太多而总结出来的拼读规则,有人统计过,大大小小的规则有400多条!中国的孩子即使非常聪慧地把这些规则都背会了,能把所有看到的英语单词都拼出个大概,如果听力不行,这些拼出来的声音对他来说也没有任何意义。

可理解性听力输入

所以,在孩子的听力词汇比较少的时候,学习自然拼读是没有意义的。但如果一个孩子,从一年级甚至更小的时候就开始锻炼自己的听力,一年级掌握好汉语拼音后,再介入自然拼读的学习,就会取得事半功倍的效果。

一方面,汉语拼音的规则比自然拼读的规则少得多而且明晰得多,大部分孩子经过两三个月的学习都能掌握。另一方面,拼音在“拼”的方法上与自然拼读有一定的相通处,孩子有了拼音的基础,在学习自然拼读的时候,接受度也会更高。

三句不离本行,家长不用纠结拼音和英语混淆的问题,当务之急,还是尽快给孩子开始系统的英语听力锻炼吧!

※本文作者为大思英语创始人张杰老师。




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