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孩子打110报警投诉妈妈逼他背单词,真相让人心酸……

我们这一代家长学英语,基本上只有文字,没有声音。

语法死记,单词硬背,听力和口语,几乎就没怎么练过,最后听不懂也说不出,感觉自己学了一个假英语。

现实中,很多家长自己踩过的坑,照样让孩子踩,自己背不会的单词,依然逼孩子背。

孩子背了忘,忘了又背,苦不堪言,哭还算小事,有孩子实在受不了了,竟然打110报警。

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孩子打110报警投诉妈妈逼他背单词

这不是网络段子,而是真实的新闻。在心疼孩子的同时,我们也能体谅家长的无奈:不背单词怎么应对考试呢?

单词是要背的,试也是要考的,但若孩子觉得背单词“好无趣,好难背”,那根本就没法学下去。

有没有一种轻松高效的方法,让孩子觉得背单词“既有趣,又好背”呢?答案是,有的!

单词为什么记不住?

孩子之所以不愿意背单词,除了枯燥无味外,主要是因为记不住。

传统背单词的方法就是建立单词的拼写和中文意思的直接联系。比如,当背dog这个词时,建立的是单词dog和“狗”之间的联系,只要忘记了中文意思,也就记不得这个单词的意思了,何况一个单词往往有好几个中文意思呢。

这种全靠死记的线性记忆方式,就算成人也难记,何况是记忆力远不如成人的孩子!所以难怪孩子会认为让他背单词是在欺负他!

况且,按照这样的方法,即使将单词记住了,因为没有听力的输入,既不会读也听不懂,哑巴英语在所难免,这也正是汪培珽在《培养孩子的英语耳朵》这本书中最担心的问题。

培养孩子的英文耳朵

汪培珽坦言,她当初学习英语只会死背,觉得英语“好无趣,好难背”,这种感觉导致了她日后艰难而失败的英语学习之路。

原因在于她没有从听力入手学习英语。事实上,她一直不知道英语是可以靠听来学的,直到高三住校那年发现同学在宿舍听“空中英语教室”的广播节目,她才恍然大悟:原来,英语是可以用耳朵来学的。

她生怕“好无趣,好难背”的英语启蒙教育在女儿的身上重演,所以,她决定要培养孩子的英语耳朵。

英语单词好难记

以听为先难忘记

让孩子以听为先,建立单词声音和意义之间的直接联系,无疑是一个比较高效的背单词的方法。

在听说读写四项中,听力无疑是最省力最轻松的,而且听力的神奇魔力,在于一旦真正掌握,就很难退化。所以在英语启蒙的早期,孩子多花时间和精力在“听得懂”这件事上,一开始看起来有点慢,效果却最具突破性和持久性。

只有孩子一听到声音,就秒懂意思,才能实现交流,告别哑巴英语。同样是记dog这个单词,若孩子一听dog的发音,脑海中立刻就浮现出狗的形象,无需通过中文来翻译,孩子才算是听懂。并且听多了,脑海中存留了dog这个单词的发音,自然就会说出来。

但拼写怎么办?请注意,英语是拼音文字,听力能力可以向阅读能力转化,听懂了,写就容易了,相反,记单词只记拼写,不能听懂,会很快忘记。

把单词印在脑海里

“图像——声音”最好记

但光让孩子听英语单词还不是最高效的记忆方法,边听声音边看图像才是。

人的记忆对象最主要有四种:图像、声音、文字、数字,记忆的难度依次加大,最好记的是图像,最难记的是数字。市面上有不少利用图像来记忆单词的书籍,其中最著名的恐怕要数新东方创始人俞敏洪老师的红宝书系列了。

俞敏洪老师的红宝书

借助图像有助于对词汇的输入进行“深层信息处理”,能让新输入的信号与头脑中已经存在的知识或经历很好地结合,从而形成深刻的印象和记忆。而传统的“背单词”,则是一种“浅层信号处理”,新输入的信息内容很快就会衰败和损失。

传统记单词的方法

孩子在学习英语的时候,由于缺乏生动的语言环境,很难有条件在接触英语单词的同时,获得全方位的生动的感官刺激,但如果利用人所能感受到的最强烈的刺激信号——视觉图像,并创造条件来帮助英语词汇的学习,那一定会有很好的学习效果。

研究发现,学习词汇时,如果同时提供声音和图像两种信号,大脑会把词汇进行双重信号编码,会让新词汇的记忆更加牢固,并且回忆起来更加容易。这就是美国心理学家阿兰·佩维奥(Allan Paivio)提出的双编码理论。

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英语中最核心的基础词汇,即具象名词和具象动词,大都明显具有图像性质。具象的单词数量众多,学这些具象英语单词最有效的手段之一,正是把这些单词的“声音”与其指代的“图像”相连接。

而这,正是大思英语的课程特征——通过游戏闯关的方式让孩子听音识图,让孩子轻松自主学习单词和句子。

大思英语从来不要求孩子刻意背诵任何单词和句子,但孩子们的单词量积累却呈现出轻松快速掌握牢固的效果!(点击了解:别再逼孩子背单词了,用这个方法积累词汇简单又高效!)

有了大思英语,家长哪里要逼孩子记单词呢?

※本文作者为大思英语




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